Программа детской интегративной психотерапии
Российско – Австрийская
ГЕНЕЗИС
Институт интегративной детской психотерапии
и практической психологии
и практической психологии
3 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
16 СЕМИНАРОВ ПО 2 ДНЯ
ДИПЛОМ О ПЕРЕПОДГОТОВКЕ НА 500 ак.ч
Что такое
Интегративная (интрапсихическая межперсональная) детская психотерапия
Это психотерапевтический подход, в центре которого находится личность ребенка,
признание ценности его внутреннего мира, создание благоприятной среды для его развития и формирование поддерживающих отношений
в его окружении.
признание ценности его внутреннего мира, создание благоприятной среды для его развития и формирование поддерживающих отношений
в его окружении.
Приглашаем на обучение
в Санкт-Петербурге
телефон организатора +7 912 587-37-28
в Санкт-Петербурге
телефон организатора +7 912 587-37-28
Программа подойдет
Психологам
Специалистам, работающим с детьми
Вы сможете получить знания в области психотерапевтической работы с ребенком, расширить свои компетенции; приобретете эффективные инструменты для качественной помощи семьям с детьми и подростками.
Вы научитесь быстро устанавливать доверительный контакт с детьми, точно понимать их потребности, решать проблемы, связанные с общением и развитием ребенка
и умело выстраивать отношения с родителями.
и умело выстраивать отношения с родителями.
Методика
обучения
обучения
Наша
Методика
Современная нейробиология
Методика построена на основе новейших нейробиологических открытий о том, как знание становится действием. Через современную нейробиологию мы учим понимать мир чувств ребенка.
Три уровня контакта
Мы учим работать с ребенком на 3-х уровнях:
на уровне телесности, на уровне эмоционально значимых переживаний, о которых он не может сказать, на уровне межперсональных отношений.
на уровне телесности, на уровне эмоционально значимых переживаний, о которых он не может сказать, на уровне межперсональных отношений.
Безопасная среда
В учебной группе создаем особую безопасную эмоциональную среду в соответствие с нашим принципом гуманизировать мир ребенка.
Это позволяет встречаться с собственным детством, находить ресурсы, поддерживающие эмоциональную стабильность в жизни и работе
с детьми.
Это позволяет встречаться с собственным детством, находить ресурсы, поддерживающие эмоциональную стабильность в жизни и работе
с детьми.
Мы учим работать с ребенком на 3-х уровнях: на уровне телесности, на уровне эмоционально значимых переживаний, о которых он
не может сказать, на уровне межперсональных отношений.
не может сказать, на уровне межперсональных отношений.
В учебной группе создаем особую безопасную эмоциональную среду
в соответствие с нашим принципом гуманизировать мир ребенка. Это позволяет встречаться с собственным детством, находить ресурсы, поддерживающие эмоциональную стабильность
в жизни и работе с детьми.
в соответствие с нашим принципом гуманизировать мир ребенка. Это позволяет встречаться с собственным детством, находить ресурсы, поддерживающие эмоциональную стабильность
в жизни и работе с детьми.
Приглашаем на обучение в Санкт-Петербурге
телефон организатора +7 912 587-37-28
телефон организатора +7 912 587-37-28
Программа обучения
16 семинаров по 2 дня на протяжении 3-х лет. 1 семинар в 1,5 - 2 месяца
1 семинар
22,23 октября 2022
22,23 октября 2022
Первый контакт с ребенком
Сбор анамнеза, рабочий альянс, диагностика, процессуальная диагностика
2 семинар
10, 11 декабря 2022
10, 11 декабря 2022
Работа с мотивацией
Работа над контактом, работа над связью с ребенком, привлечение окружения к работе с ребенком
3 семинар
4, 5 февраля 2023
4, 5 февраля 2023
Доступ к бессознательному
Доступ к бессознательному материалу на различных возрастных ступенях у детей и подростков
4 семинар
1, 2 апреля 2023
1, 2 апреля 2023
Работа со страхом и агрессией
Работа со страхом и агрессией: тело и движение, защита и сопротивление
5 семинар
10, 11 июня 2023
10, 11 июня 2023
Подростковый кризис
Пубертатный кризис: сексуальность, поиск идентичности, самостоятельность и отделение
Показать все
Показать все
6 семинар
16,17 сентября 2023
16,17 сентября 2023
Семья и окружение ребенка
Работа с семьей и окружением ребенка
7 семинар
18,19 ноября 2023
18,19 ноября 2023
Работа с дефицитами
Работа с дефицитами и постсоциализация в детской и подростковой психотерапии.
8 семинар
27,28 января 2024
27,28 января 2024
Психосоматика
Психосоматика у детей и подростков. Интегративное значение психосоматических симптомов
9 семинар
23,24 марта 2024
23,24 марта 2024
Работа с кризисами
Кризисная интервенция в детском и подростковом возрасте
10 семинар
25,26 мая 2024
25,26 мая 2024
Работа с травмой
Работа с психической травмой у детей и подростков
11 семинар
7,8 сентября 2024
7,8 сентября 2024
Групповая психотерапия
Групповая работа с детьми и подростками
12 семинар
9,10 ноября 2024
9,10 ноября 2024
Процессуальная психодиагностика
Проективные тесты и процессуальная диагностика с помощью игры
13 семинар
25,26 января 2025
25,26 января 2025
Теории развития
Теории развития и их релевантность в детской и подростковой психотерапии
14 семинар
15,16 марта 2025
15,16 марта 2025
Психозы и психические нарушения
Ранние нарушения, возникновение психозов и других психиатрических картин в детском и подростковом возрасте
15 семинар
10,11 мая 2025
10,11 мая 2025
Супервизия
Супервизия
16 семинар
28,29 июня 2025
28,29 июня 2025
Завершение терапии
Заключительный семинар: завершение в детской психотерапии. Защита дипломных проектов.
Как проходит обучение
2 встречи между семинарами
2 встречи между семинарами в малых группах
для проработки теории, выполнения домашних заданий, интервизии внутри группы.
для проработки теории, выполнения домашних заданий, интервизии внутри группы.
Дипломная работа
Отчет о продолжительной работе со случаем с теоретическим обоснованием в рамках интегративного подхода.
Теория
Написание теоретической работы, освещающей одну из теорий развития ребенка.
Семинар
Погружение в опыт собственного детства
Рефлексия в малых группах
Создание коррегирующего опыта через ресурс
Расширение палитры детских переживаний на общем кругу
Моделирование сеанса работы с ребенком в тройке: Ребенок - Психолог - Наблюдатель
Теоретическое обоснование темы
Рефлексия в малых группах
Создание коррегирующего опыта через ресурс
Расширение палитры детских переживаний на общем кругу
Моделирование сеанса работы с ребенком в тройке: Ребенок - Психолог - Наблюдатель
Теоретическое обоснование темы
∙
∙
∙
∙
∙
∙
Литература
Самостоятельное изучение рекомендованной литературы.
Погружение в опыт собственного детства.
Рефлексия в малых группах.
Создание коррегирующего опыта через ресурс.
Расширение палитры детских переживаний
на общем кругу.
Моделирование сеанса работы с ребенком
в тройке: Ребенок - Психолог - Наблюдатель.
Теоретическое обоснование темы.
Рефлексия в малых группах.
Создание коррегирующего опыта через ресурс.
Расширение палитры детских переживаний
на общем кругу.
Моделирование сеанса работы с ребенком
в тройке: Ребенок - Психолог - Наблюдатель.
Теоретическое обоснование темы.
Преподаватели
Лилия Солкан
Обучающий психотерапевт
Психолог, детский и подростковый психотерапевт, тренер ИИДП и ПП "Генезис", член совета директоров института "Генезис".Руководитель «Агентства независимы консультантов и тренеров», организационный консультант, разработчик социальных и обучающих профессиональных и личностных программ, семинаров, тренингов, медиатор
Психолог, детский и подростковый психотерапевт, тренер ИИДП и ПП "Генезис", член совета директоров института "Генезис".Руководитель «Агентства независимы консультантов и тренеров», организационный консультант, разработчик социальных и обучающих профессиональных и личностных программ, семинаров, тренингов, медиатор
Алина Архипова
Детский психотерапевт
Детский психотерапевт в интегративном подходе, игротерапевт, автор и ведущая тренинговых и развивающих программ для детей и подростков, автор просветительских лекций и передач для родителей, более 10 лет практики.
Детский психотерапевт в интегративном подходе, игротерапевт, автор и ведущая тренинговых и развивающих программ для детей и подростков, автор просветительских лекций и передач для родителей, более 10 лет практики.
Приглашаем на обучение в Санкт-Петербурге
телефон организатора +7 912 587-37-28
телефон организатора +7 912 587-37-28
Стоимость
1 ГОД ОБУЧЕНИЯ
₽
251 400
за все обучение
Экономия 23 800
₽
₽
1 СЕМИНАР
17 200
₽
275 200
за все обучение
Экономия 0
₽
оплата за 30 дней
1 СЕМИНАР
18 200
₽
291 200
за все обучение
Экономия 0
₽
оплата за 15 дней
1 СЕМИНАР
19 200
₽
307 200
за все обучение
₽
оплата за 1 день
₽
₽
₽
Экономия 0
₽
83 800
самый выгодный
3 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
243 200
₽
243 200
за все обучение
Экономия 32 000
₽
₽
Что вы получите
Найдете свою индивидуальную устойчивую профессиональную позицию во взаимодействии
с ребенком и его семьей.
с ребенком и его семьей.
Расширите свои личностные
и профессиональные компетенции, научитесь работать в эмоциональном резонансе с ребенком.
и профессиональные компетенции, научитесь работать в эмоциональном резонансе с ребенком.
Освоите профессиональные рабочие модели
помощи в трудных ситуациях.
помощи в трудных ситуациях.
ОТЗЫВЫ
Мария Иванишко
Арсеньев
Дорогие коллеги, Российско-Австрийский проект, это редкое явление на ниве всевозможных обучающих тренингов и семинаров, в нашей стране! В программе обучение идет через практику, теоретические постулаты базируются на новейших научных зарубежных исследованиях в области психофизиологии человека. Вы как психотерапевт, научитесь видеть ситуацию глазами ребенка, что позволит оказывать помощь семьям имеющим детей младенческого и раннего возраста, грамотно оказать поддержку родителям. Подача материала хорошо структурирована, Австрийское качество в Российском исполнении, спасибо команде тренеров!!! Лично мне, обучение детской интегративной психотерапии помогло систематизировать свои знания, опыт в области психологии и психотерапии, поработать со своими личными темами, обрести в новые (не избитые) инструментах для своей работы
Виктория Кулик
Хабаровск
Программа обучения на самом деле удивительна. В процессе обучения (я о себе) проживаешь детский и подросковый возраст, опыт того, что было. Меняется базовый настрой. Меняется качество жизни в настоящем.
Такие программы надо включать основную систему образования в пед. и мед. ВУЗах.
Такие программы надо включать основную систему образования в пед. и мед. ВУЗах.
Елизавета Горбачева
Москва
24 марта 2019 года официально закончилось наше 3-х летнее обучение в Российско-Австрийском проекте по подготовке Детских и Подростковых Психотерапевтов.
До сих пор совсем непросто выразить словами все чувства, которые я испытываю после «Завершения» обучения. Именно Завершения в кавычках, так как на самом деле все только начинается! За все это время я прожила маленькую жизнь: радовалась, грустила, волновалась, много размышляла, не понимала, злилась, тревожилась, а затем удивлялась и восхищалась. Интегративный интерперсональный подход в детской терапии открыл Второе Дыхание, Новое Второе Рождение. Для меня даже Двойное Рождение: как более осознанного взрослого человека и как более чуткого слышащего специалиста.
Наши ведущие были всегда очень чуткими , внимательными, заботливыми и бережными.Подарили нашей учебной группе очень важный инструмент для работы не только с детьми и родителями, но прежде всего с самими собой!
Благодарю Вас!
Любимые ведущие: Петрова Вероника, Суржина Оксана и Косых Светлана.
Любимая учебная группа теплая, принимающая, искренняя и чуткая!
Большая благодарность Директору Альбине Локтионовой и всему Институту Генезис за Ваш труд, работу и безграничное Творчество!
До сих пор совсем непросто выразить словами все чувства, которые я испытываю после «Завершения» обучения. Именно Завершения в кавычках, так как на самом деле все только начинается! За все это время я прожила маленькую жизнь: радовалась, грустила, волновалась, много размышляла, не понимала, злилась, тревожилась, а затем удивлялась и восхищалась. Интегративный интерперсональный подход в детской терапии открыл Второе Дыхание, Новое Второе Рождение. Для меня даже Двойное Рождение: как более осознанного взрослого человека и как более чуткого слышащего специалиста.
Наши ведущие были всегда очень чуткими , внимательными, заботливыми и бережными.Подарили нашей учебной группе очень важный инструмент для работы не только с детьми и родителями, но прежде всего с самими собой!
Благодарю Вас!
Любимые ведущие: Петрова Вероника, Суржина Оксана и Косых Светлана.
Любимая учебная группа теплая, принимающая, искренняя и чуткая!
Большая благодарность Директору Альбине Локтионовой и всему Институту Генезис за Ваш труд, работу и безграничное Творчество!
Лилия Солкан
Санкт-Петербург
За пять семинаров вы, как нигде больше, исцелите свои отношения с родителями и свои отношения с детьми.
За 9 месяцев вы проживете свое второе Детство.
В вас откроется море тепла и любви, к себе маленькой или маленькому, к своим родителям и людям, которые вас поддерживали и понимали.
Не буду скрывать. Иногда будет больно. Рядом с вами всегда будут ведущие. И раз прожив боль, есть большой шанс от нее освободиться.
И освободить наконец от своих страхов, тревог, нравоучений своих же детей.
Дать им хорошее детство.
За 9 месяцев вы проживете свое второе Детство.
В вас откроется море тепла и любви, к себе маленькой или маленькому, к своим родителям и людям, которые вас поддерживали и понимали.
Не буду скрывать. Иногда будет больно. Рядом с вами всегда будут ведущие. И раз прожив боль, есть большой шанс от нее освободиться.
И освободить наконец от своих страхов, тревог, нравоучений своих же детей.
Дать им хорошее детство.
| Записаться на Собеседование | |