Работа с семьей основана на понимании развития самости ребенка в системе межперсональных связей (Д.Стерн), на понимании развития привязанности (Боулби, Эйнсворт) с фокусом на специфической потребности привязанности каждого родителя, на работе с системной динамикой семьи, связанной с трансгенерационной передачей травм обрыва отношений (Бозомени-Наги), с невидимым идентификационным партнером ребенка (Вера Цимприх).
Программа подойдет
Психологам
Специалистам, работающим с детьми
Вы научитесь вести точно сфокусированную работу с родителями и семьей ребенка, прорабатывая именно те темы, которые лежат в основе нарушенных отношений с детьми.
Вы научитесь выстраивать развивающую сеть отношений ребенка со значимым окружением и поддерживать ресурс этой среды.
Родителям
Вы проработаете свою семейную историю, соберете семейные ресурсы, завершите собственные открытые темы в семейных взаимоотношениях, узнаете много важного о себе, что принесет в жизнь большую осознанность и гармонию.
Программа обучения
9 модулей по 3 дня на протяжении 1,5 лет. 270 ак. часов
1 модуль
Мама - первый контакт
Процессуальная диагностика привязанности. Определение и приёмы работы с актуальными дефицитами, конфликтами и нарушениями матери/ значимого взрослого
2 модуль
Мама (продолжение)
Диагностика и терапия нарушения контакта и привязанности в диаде мама-ребёнок. Работа с "внутренним ребёнком" мамы (значимого взрослого).
3 модуль
Отец
Мир отца в системе привязанностей ребёнка.
4 модуль
Пара
Контакт с парой. Процессуальная диагностика парных отношений. Влияние парных отношений на детско-родительские отношения и симптоматику ребенка.
5 модуль
Пара (продолжение)
Методы усиления дифференциации, эмоциональной близости, интимности и сотрудничества в паре. Развитие конструктивной родительской позиции в родительской паре. Методы поддержки конструктивной родительской позиции в ходе развода и новые партнёры в жизни ребенка.
6 модуль
Братья и сестры
Сиблинги, братья и сестры всегда, а некоторые ожесточённо, борются друг с другом за лучшего коммуникационного партнёра, за своё место в семейной системе.
7 модуль
Работа с расширенной системой
Влияние семейных сценариев на развитие ребёнка. Целевое применение методов генограммы и семейной расстановки в терапии ребенка
8 модуль
Игровая терапия в семье
Установление коммуникации на уровне ребёнка, установление новых конструктивных эффективных правил работы с границами, поддержкой и сплоченностью.
9 модуль
Завершение семейной терапии
Супервизия и поддержка завершающих работ. Завершение обучения
Как проходит обучение
2 встречи между модулями
2 встречи между модулями в малых группах для проработки теории, выполнения домашних заданий, интервизии внутри группы.
Дипломная работа
Отчет о продолжительной работе со случаем с теоретич. обоснованием в рамках интегративного подхода.
Теория
Написание теоретической работы, освещающей одну из теорий развития ребенка.
Модуль
Погружение в опыт собственного детства Рефлексия в малых группах Создание коррегирующего опыта через ресурс Расширение палитры детских переживаний на общем кругу Моделирование сеанса работы с ребенком в тройке: Ребенок - Психолог - Наблюдатель Теоретическое обоснование темы
∙
∙
∙
∙
∙
∙
Литература
Самостоятельное изучение рекомендованной литературы.
Погружение в опыт собственного детства. Рефлексия в малых группах. Создание коррегирующего опыта через ресурс. Расширение палитры детских переживаний на общем кругу. Моделирование сеанса работы с ребенком в тройке: Ребенок - Психолог - Наблюдатель. Теоретическое обоснование темы.
Стоимость
50% ОБУЧЕНИЯ
₽
145 800
118 800
за все обучение
Экономия 27 000
₽
₽
1 МОДУЛЬ
14 200
₽
145 900
127 800
за все обучение
Экономия 18 000
₽
₽
оплата за 30 дней
1 МОДУЛЬ
15 200
₽
145 800
136 800
за все обучение
Экономия 9 000
₽
₽
оплата за 14 дней
1 МОДУЛЬ
16 200
₽
145 800
за все обучение
₽
оплата за 1 день
₽
₽
₽
Экономия 0
₽
59 400
самый выгодный
1,5 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
112 500
₽
145 800
112 500
за все обучение
Экономия 33 300
₽
₽
МОСКВА
С.ПЕТЕРБУРГ
ВЛАДИВОСТОК
Москва
Санкт-Петербург
Владивосток
9
СЕНТЯБРЯ
старт программы
25
СЕНТЯБРЯ
старт программы
14
МАРТА
старт программы
Преподаватель в Москве
Психотерапевт, директор Института
Альбина Локтионова
Учредитель и директор Института Интегративной Детской Психотерапии Генезис. Переводчик, проводник книг и идей Клауса Фопеля, Даниеля Стерна, Берта Хеллингера в России.
Сертификаты: гештальт-терапевта (гештальт-институт Марбург), экзистенциального консультанта (GLE International), сертификат детского психотерапевта (Австрийского профессионального объединения психотерапевтов), психотерапевт европейского реестра ЕАП, супервизор.
Психотерапевт
Ольга Хардикова
Сертифицированный детский и подростковый психотерапевт Òkids (Вена), арт-терапевт, сказкотерапевт, системный семейный психолог. г.Санкт-Петербург.
Доктор психологических наук, сертификат детского и подросткового психотерапевта ÖKids, специализация в области системного семейного консультирования, диплом Высшей Школы Гуманитарной Психологии и Психотерапии.
Преподаватель в Санкт-Петербурге
Психотерапевт, член совета Института
Ирина Симоненко
Доктор психологических наук, сертификат детского и подросткового психотерапевта ÖKids, специализация в области системного семейного консультирования, диплом Высшей Школы Гуманитарной Психологии и Психотерапии.
Психотерапевт
Ольга Хардикова
Сертифицированный детский и подростковый психотерапевт Òkids (Вена), арт-терапевт, сказкотерапевт, системный семейный психолог. г.Санкт-Петербург.
Доктор психологических наук, сертификат детского и подросткового психотерапевта ÖKids, специализация в области системного семейного консультирования, диплом Высшей Школы Гуманитарной Психологии и Психотерапии.
Сертификат и удостоверение
По окончании обучения при соблюдении всех необходимых условий Вы сможете получить удостоверение о повышении квалификации института Генезис и сертификат о присвоении звания психолога-консультанта австрийского института Okids.
Условия получения
Что вы получите
Научитесь определять зоны неблагополучия семьи, связанные с симптомом ребенка и осуществлять адекватные психотерапевтические интервенции, помогающие гуманизации ближайшего социального окружения ребенка
Сможете работать с незавершенными гештальтами, травмами, дефицитами и конфликтами родителей и значимых взрослых, которые разворачиваются во взаимоотношениях с детьми
Научитесь мотивировать и привлекать значимых взрослых в психотерапию ребенка , выбирать психотерпевтические интервенции в работе с диадой, тримадой и расширенной семейной системой ребенка