Top.Mail.Ru
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
онлайн - Конференция

10 февраля 2024г. | с 10:00 до 19:00
Дни детской психотерапии
Тема конференции:
"детская психотерапия: Как в современном мире формируется здоровая идентичность ребенка"
Форматы участия: онлайн
о конференции
Целью конференции мы ставим обсуждение актуальных проблем детской психотерапии, адаптации и развития интегративной модели детской психотерапии в российском профессиональном сообществе.

В ходе мероприятия предполагается обсуждение следующих тем:

  • безопасное место - реальное, эмоциональное, метафорическое - во всех контекстах, внутри и снаружи, в отношениях;
  • как мы обходимся в ситуации страха и тревоги;
  • поддерживающие контакты, социальные сообщества, варианты поддержки;
  • развитие и поддержка творческих и самоисцеляющих сил самости детей и подростков.
подробная программа конференции
анонсы докладов и докладчиков
"Как формируется Идентичность ребенка в период сепарации"
Альбина Локтионова, г. Москва, подробнее
  • психолог, детский психотерапевт
  • сертифицированный детский, подростковый и семейный психотерапевт Ökids (Австрия, Вена)
  • учредитель и директор Института интегративной детской психотерапии и практической психологии "Генезис"
  • переводчик, проводник книг и идей Клауса Фопеля, Даниеля Стерна, Берта Хеллингера в России
  • сертификаты: гештальт-терапевта (гештальт-институт Марбург), экзистенциального консультанта (GLE International), сертификат детского психотерапевта (Австрийского профессионального объединения психотерапевтов), психотерапевт европейского реестра ЕАП
  • супервизор

О докладе:
Описание доклада скоро появится

Продолжительность: 40 мин. + 10 мин. ответы на вопросы
О проекте "Журфикс", ридинг-клубе и переводах книг
Марина Новикова (г. Смоленск) и Елена Гурова (г. Москва)
Марина Новикова:
- cертифицированный детский и подростковый психотерапевт ÖAGG-ÖKIDS (Австрия, Вена)(2004)
- cертифицированный врач-психотерапевт высшей врачебной категории
- cертифицированный РПА клинический супервизор психотерапевтической практики) (2007)
- cертифицированный обучающий психотерапевт ÖAGG-ÖKIDS (Австрия, Вена и супервизор в интегративном подходе.

Елена Гурова:
- опыт психологической работы в системе образования и социальной защиты 18 лет
- психологическое образование как второе высшее, первая ступень гештальт-терапии в Институте гештальта и психодрамы
- повышение квалификации в области системной семейной терапии по Боуэну,
- сертифицированный: детский, подростковый, семейный психотерапевт ÖAGG-ÖKIDS (Австрия, Вена)
- SAFE – ментор
- медиатор в области семейной медиации
- автор книг, изданных в издательстве «Просвещение»: «Профориентация – дело семейное?», «Профориентация детей и подростков в школе»

О докладе:
"В своём докладе мы, Елена Гурова и Марина Новикова, расскажем о проекте Журфикс, о нашем ридинг-клубе в Телеграм-канале, о книге Иллариона Петцольда и Габриэль Рамин "Интегративная психотерапия с детьми", которую мы начали читать первой в этом проекте и почему нами была выбрана именно она, в какие области знания отправил нас перевод.

В докладе мы "проведем экскурсию" по содержанию книги, некоторым из основных концептов и понятий интегративной терапии И. Петцольда, и о том, как они соотносятся с нашим подходом в обучении. Мы расскажем про возможные форматы участия в клубе на сегодняшний день и некоторых темах, которые мы уже обсуждали.".

Продолжительность: 20 мин. + 5 мин. ответы на вопросы
"Формирование идентичности ребёнка в ранний период развития: роль окружения (сонастроенность, привязанность, контейнирование...)"
Диана Синенко, г. Находка, подробнее
  • сертифицированный детский и подростковый психотерапевт ÖAGG-ÖKids (Австрия, Вена)
  • системный семейный и обучающий психотерапевт,
  • член совета НП "Институт интегративной детской психотерапии и практической психологии "ГЕНЕЗИС"
  • прошла авторский курс обучения у А.И. Захарова и Г.Г. Филипповой
  • преподаватель йоги в международной школе йоги Патанджли (Ришикеш, Индия)
  • счастливая жена, мама 2 взрослых прекрасных детей
  • любитель дальних путешествий и горных восхождений
  • преподаватель йоги в Международной школе йоги Патанджали в Индии (г. Ришикеш)

О докладе:
"Идентичность - это такая тождественность человека самому себе, которая открывается через личный опыт и знания об окружающем мире.

Д. Винникотт говорит о том, что "С самого начала можно видеть, что младенец уже человеческое существо, некая цельность. К концу первого года жизни большинство младенцев уже фактически достигают статуса индивида, иными словами, возникает, "прорезывается" личность".

Мы посмотрим, как эта "тождественность себе" формируется на ранних этапах развития во взаимодействии с семьёй "как местом, где ребёнок впервые соприкасается с силами, действующими в обществе" и в особенности во взаимоотношениях с матерью".

Продолжительность: 30 мин. + 5мин. ответы на вопросы
"Дверь в волшебный мир. Виртуальная реальность - путь от (к) одиночества(у) детей и подростков"
Лилия Солкан, г. Санкт - Петербург, подробнее
  • психолог
  • автор социальных, обучающих профессиональных и личностных семинаров и тренингов
  • сертифицированный: детский, подростковый, семейный психотерапевт ÖKids (Австрия, Вена)
  • член совета директоров, тренер «Института интегративной детской и подростковой психотерапии «Генезис» (г. Москва)
  • со-основатель и ведущий психолог «Сообщество практикующих психологов «Практис» (г. Санкт-Петербург)

О докладе:
"В своем выступлении я хочу предложить поисследовать тему репрезентации «Я» ребенка или подростка в интернет - пространстве. Как тело, телесная идентичность проявляется или не проявляется в виртуальных мирах, в образах аватаров в играх или социальных сетях.
Интернет миры - бегство от одиночества или путь к изоляции и более глубокому одиночеству? Как проложить мостик контакта через аватар к самости ребенка и подростка?".

Продолжительность: 30 час + ответы на вопросы
"Интегративный подход и Здоровая идентичность"
Оксана Лосова, г. Владивосток
  • педагог-психолог
  • сертифицированный: детский, подростковый, семейный психотерапевт ÖKids (Австрия, Вена)
  • ко-тренер НП ИИД ППП ГЕНЕЗИС
  • эксперт детско-родительских отношений "Агентство независимых консультантов и тренеров"
  • психолог РОО "АССОЦИАЦИЯ ПРИЁМНЫХ СЕМЕЙ ПРИМОРСКОГО КРАЯ"
  • главный специалист Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Приморского края "Твой Маяк"
  • специалист по работе с семьёй отделения ППИД при Министерстве труда и социальной политики Приморского края

О докладе:
"В докладе рассмотрим теории идентичности Эрика Эриксона и Д. Мак Адемса на примере психотерапевтического случая продолжительностью 12 лет, влияния безопасного и безоценочного пространства в кабинете психотерапевта на развитие индентичности ребёнка".

Продолжительность: 30 мин + ответы на вопросы
"Анорексия - этапы и механизмы формирования ложной идентичности"
Любовь Крушинских
  • сертифицированный гештальт-терапевт (опыт работы 20 лет)
  • практикующий детский и семейный психотерапевт
  • выпускница российско-австрийской программы по обучению интегративной психотерапии детей и подростков ÖAGG-ÖKIDS (Австрия, Вена)
  • медицинский психолог в холдинге СМ-клиник.

О докладе:
"В докладе будут освещены основные этапы и причины возникновения анорексии. Связь анорексии с ложной идентичностью.
Будут рассмотрены механизмы формирования ложной идентичности.
А также особенности работы с данной проблематикой на примере исследования 15 случаев".

Продолжительность: 20 мин. + 5 мин. ответы на вопросы
"Дети и гаджеты - взгляд практикующего психолога"
Наталья Сливкина, г. Санкт-Петербург
  • психолог, практикующий в частной школе, с опытом работы в государственной школе
  • детский и семейный психотерапевт
  • автор и ведущая тренинговых и развивающих программ для детей и подростков
  • автор просветительских лекций и тренингов для родителей
  • мама троих детей

О докладе:
"Поговорим о трудностях, с которыми сталкиваются родители, дети и образовательные учреждения при использовании гаджетов:
  • обзор научных исследований (время в гаджетах, влияние цифровой среды на внимание и мышление, понятие цифровой зависимости);
  • влияние гаджетов на развитие детей с точки зрения классической возрастной психологии;
  • цифровая гигиена".
Продолжительность: 30 мин. + 5мин. ответы на вопросы
"Инклюзия - встреча с собственной уязвимостью"
    Алена Шуклина, г. Санкт-Петербург
    • практикующий психолог для детей и взрослых
    • работает методами игровой терапии, арт-терапии, энималтерапии (канистерапии) с нормотипичными детьми и с ОВЗ (нарушения речи, ДЦП, РАС, синдром Дауна, ЗПР, УО)
    • автор тренингов по развитию soft skills, программ групповой работы с детьми для развития эмоционального интеллекта, коммуникативных навыков

    О докладе:
    "Сегодня - времена особого внимания к детям и взрослым с особыми потребностями. Вопросы, которые я постоянно задаю себе:
    • "почему так?
    • в какой момент это стало мейнстримом?
    • почему именно меня привлекает работа в этой области?
    И не только поиск ответов в личной терапии, но и нахождение их привёл меня к поразительным результатам, которыми я хочу поделиться в своем докладе.

    Все началось с удивительного контакта с девочкой, у которой в медицинской карте стоял диагноз «РАС». Работа с этим случаем открыла для меня глубокий мир уязвимости и одиночества детей с инклюзией, где мало кто, даже из самых близких, видит именно тебя, а не внешние проявляения твоей болезни. И тогда психолог становится проводником и экскурсоводом для родителей в ярком и удивительном мире ребёнка. Но невозможно погрузиться в этот мир, не столкнувшись и не научившись выносить (контейнировать) собственную уязвимость и одиночество, сквозь заросли которых придётся долго и аккуратно пробираться к тому самому миру с яркими шариками и бабочками на лужайках.

    Встреча с таким ребёнком - это «голый» контакт на довербальном, младенческом, уровне (я понимаю тебя без слов, я буду молчать сколько нужно), который надо научиться устанавливать, прежде всего, со своим собственным внутренним младенцем.

    Отдельно, в рамках доклада, я затрону тему родительства детей с инклюзией - места, где встречаются беспомощность родителя и терапевта перед диагнозом. И самое целительное в месте этой встречи - это настоящие отношения, а не поиск решений и задач в отношении поведения ребёнка. Я поделюсь своими рассуждениями и опытом о том, как помочь родителю довериться терапевту и перестать быть одиноким в непростой истории инклюзивности своего ребёнка".

    Продолжительность: 30 мин. + 5 мин. ответы на вопросы
    "Жизнь в 11 лет. Что важно?"
    Юлия Свешникова, г. Владивосток
    • педагог - психолог высшей категории в классической европейской прогимназии, г. Владивосток
    • сертифицированный детский и подростковый психотерапевт Ökids (Австрия, Вена)
    • ассистент обучающейся группы НП ИИД ППП "ГЕНЕЗИС", г. Владивосток
    • сопровождаю 7 детских коллективов в возрасте от 3х до 12ти лет и их окружение

    О докладе:
    "В докладе будут представлены результаты небольшого исследования детей в возрасте 11 лет, проведенного в январе 2024 года, которые демонстрируют актуальные жизненные детские ценности в проведении свободного времени".

    Продолжительность: 30 мин. + 5 мин. ответы на вопросы
    "Как страх конфликта родителя влияет на формирование идентичности ребенка"
    Светлана Ермолаева, г. Владивосток, подробнее
    • психолог
    • преподаватель института интегративной детской психотерапии и практической психологии "Генезис"
    • сертифицированный: детский, подростковый, семейный психотерапевт ÖKids (Австрия, Вена)
    • директор "Агентства независимых консультантов и тренеров"

    О докладе:
    "Часто, когда родитель боится конфликта, ему сложно принять разные проявления ребенка в его кризисных моментах развития.
    Из опыта работы со взрослыми я наблюдаю, как страх и стыд родителя сформировали в подростковом возрасте восприятие ребенком самого себя, его право на проявления и собственную реализацию".

    Продолжительность: 30 мин. + 5 мин. ответы на вопросы
    круглый стол
    «Гаджеты. Киберпространство и виртуальные миры в жизни детей и подростков»
    Тему круглого стола подсказала жизнь и многочисленные вопросы родителей об отношениях ребенка и cемьи, с телефонами, планшетом и компьютером - мирами, доступ к которым осуществляют современные гаджеты.

    Современные виртуальные миры влияют (иногда очень значительно) на идентичность современных детей и подростков.

    В запросах родителей часто слышится много сомнений и растерянности, тревоги и агрессии. Сложно находить правильные ответы на новые вызовы современной реальности. Как обеспечить своим детям здоровую среду и как уберечь от опасностей?! Растерянность родителей объяснима: нет собственного опыта «компьютерного детства» , нет еще ясного общественного мнения на эти вопросы каждого дня.

    Мы приглашаем коллег к обсуждению темы круглого стола. У вас, детских психологов и психотерапевтов есть уже свой богатый опыт и наблюдения "компьютерной жизни" детей. Мы предлагаем поделиться опытом и задать волнующие актуальные вопросы, связанные с этой темой.

    Продолжительность: 50 мин.
    Модератор: Лилия Солкан
      мастер - классы
      "Мульттерапия. Как в ней отражается самость ребенка"
      Елена Мучник, г. Москва
      • психолог
      • детский и семейный психотерапевт
      • кандидат психологических наук
      • более 10 лет делаю мультфильмы с детьми
      • являюсь художником метафорических карт: "Проститься, чтобы жить", колоды монстриков нейропсихологической игры "Я - Sупергерой"

      О мастер - классе:
      "Мульттерапия — это метод создания мультфильма вместе с ребенком в психотерапевтических целях. Снимая мультфильм, дети использует символический язык, позволяющий свободно говорить о себе, а также сделать продукт, который можно показать другому.

      На мастер-классе мы коснемся:
      • этапов создания мультфильма,
        целей,
      • возможности диагностики,
      • терапии.
      Продолжительность: 1 час + ответы на вопросы
      подробная программа конференции
      Стоимость участия
      Организатор конференции
      Лилия Солкан
      WhatsApp +7 (911) 019-31-10
      Место проведения
      конференции
      онлайн
      Электронная
      почта
      dnidpsy@gmail.com