Путешествие в русские корни интегративной терапии. Вернадский Владимир Иванович (1863-1945г.г.) с Журнал&Журфикс
В литературе, посвященной интегративной терапии, имя Вернадского часто оказывается в одном ряду с такими фигурами, как А. фон Гумбольдт и Ч. Дарвин, когда речь идет о «понимании природы и любви к ней». Его идеи сыграли важную роль в становлении терапии природой и развитии экологического сознания в рамках интегративного подхода (по словам Петцольда). Давайте приоткроем завесу над кругом интересов и заслугами ученного, который на первый взгляд может показаться далеким от психологии.
В литературе, посвященной интегративной терапии, имя Вернадского часто оказывается в одном ряду с такими фигурами, как А. фон Гумбольдт и Ч. Дарвин, когда речь идет о «понимании природы и любви к ней». Его идеи сыграли важную роль в становлении терапии природой и развитии экологического сознания в рамках интегративного подхода (по словам Петцольда). Давайте приоткроем завесу над кругом интересов и заслугами ученного, который на первый взгляд может показаться далеким от психологии.
В 1885 году Владимир Иванович завершил обучение на естественном отделении физико-математического факультета Императорского Санкт-Петербургского университета. Среди его наставников были такие выдающиеся ученые, как химик Д. И. Менделеев и ботаник А. Н. Бекетов. Его интересы охватывали природоведение в целом и почвоведение в частности. Вернадский не только занимался геологией и минералогией, но и преподавал в Университетах Москвы и Санкт-Петербурга. Он участвовал в многочисленных научных экспедициях по России и Европе, проводя геологические исследования. Вернадский стал основателем и первым президентом Академии наук Украины. В 1920-х годах он также делился своими знаниями, читая лекции в Сорбонне в Париже и в Праге.
Занимаясь новаторскими разработками по минералогии, Владимир Иванович оказался на пороге открытия ГЕОХИМИИ. Исследовав некоторые явления жизни, он вплотную подошел к началу еще одной науки – биогеохимии. По В.И. Вернадскому: «Геохимия научно изучает химические элементы, т.е. атомы земной коры и, насколько возможно, всей планеты. Она изучает их историю, их распределение и движение в пространстве-времени, их генетическое на нашей планете соотношение».
29 декабря 1910 года на собрании Академии наук Вернадский представил доклад: «Задачи дня в области радия», в котором обосновал необходимость изучения проявлений радиоактивности в природе. Это привело к созданию Радиевой комиссии, а Вернадского считают еще и выдающимся радиогеологом.
Что же привлекло внимание Петцольда к В. Вернадскому? Вслед за немецким ученым А. Гумбольдтом он исследовал устойчивые состояния как природных, так и социально-природных систем. Эти исследования положили начало концепции биосферы и её эволюции, сформировав новое мировоззрение, акцентирующее внимание на кооперации в рамках большой системы. А. Гумбольдт представил идею жизнесферы, включающей все взаимосвязанные живые организмы Земли, появившиеся на определенном этапе исторического развития планеты и взаимодействующие с неживой природой. Он рассматривал жизнь как планетный феномен, подчеркивая "всеоживленность" планеты. В. Вернадский в своих трудах позднее назвал это «всюдностью жизни». Вернадский утверждал, что биосфера действующая, саморазвивающаяся и организованная система. Ученый аргументировал, что биосфера является частью целостной планетарной экологической системы и находится в тесном взаимодействии с другими геосферами. Постепенно пришел к формулировке понятия «ноосфера» - биосферы, сформировавшейся в результате воздействия на нее человека.
Среди множества его работ, наибольшее значение для интегративной терапии представляет книга «Биосфера и ноосфера», написанная в 1926 году (на немецком языке она увидела свет в 1997 году под названием «Человек в биосфере. О естественной истории разума"). Термин «ноосфера» был введен в рамках концепции «биосферы» и охватывает влияние всех живых организмов, включая антропогенные, на биосферу, геологию и химию Земли, а также влияние на эти процессы человеческого разума.
Ученый свято верил, что человечество способно совершать общие разумные действия, причем, не только для удовлетворения своих личных желаний и потребностей, но и на то, чтобы создать на планете гармонию и равновесие, изучать и поддержать экологию Земли на нормальном уровне.
Вернадский придерживался целостного взгляда на эволюцию Земли, и объединил в своем подходе идеи социальных и естественных наук. Петцольд характеризует его как «протагониста трансверсальности», который «с глубоким уважением к безмерности космоса и осознанием ограниченности нашего знания и познания», служит примером того, что в интегративной терапии составляет основу «зеленого мышления и действия».
В литературе, посвященной интегративной терапии, имя Вернадского часто оказывается в одном ряду с такими фигурами, как А. фон Гумбольдт и Ч. Дарвин, когда речь идет о «понимании природы и любви к ней». Его идеи сыграли важную роль в становлении терапии природой и развитии экологического сознания в рамках интегративного подхода (по словам Петцольда). Давайте приоткроем завесу над кругом интересов и заслугами ученного, который на первый взгляд может показаться далеким от психологии.
В литературе, посвященной интегративной терапии, имя Вернадского часто оказывается в одном ряду с такими фигурами, как А. фон Гумбольдт и Ч. Дарвин, когда речь идет о «понимании природы и любви к ней». Его идеи сыграли важную роль в становлении терапии природой и развитии экологического сознания в рамках интегративного подхода (по словам Петцольда). Давайте приоткроем завесу над кругом интересов и заслугами ученного, который на первый взгляд может показаться далеким от психологии.
В 1885 году Владимир Иванович завершил обучение на естественном отделении физико-математического факультета Императорского Санкт-Петербургского университета. Среди его наставников были такие выдающиеся ученые, как химик Д. И. Менделеев и ботаник А. Н. Бекетов. Его интересы охватывали природоведение в целом и почвоведение в частности. Вернадский не только занимался геологией и минералогией, но и преподавал в Университетах Москвы и Санкт-Петербурга. Он участвовал в многочисленных научных экспедициях по России и Европе, проводя геологические исследования. Вернадский стал основателем и первым президентом Академии наук Украины. В 1920-х годах он также делился своими знаниями, читая лекции в Сорбонне в Париже и в Праге.
Занимаясь новаторскими разработками по минералогии, Владимир Иванович оказался на пороге открытия ГЕОХИМИИ. Исследовав некоторые явления жизни, он вплотную подошел к началу еще одной науки – биогеохимии. По В.И. Вернадскому: «Геохимия научно изучает химические элементы, т.е. атомы земной коры и, насколько возможно, всей планеты. Она изучает их историю, их распределение и движение в пространстве-времени, их генетическое на нашей планете соотношение».
29 декабря 1910 года на собрании Академии наук Вернадский представил доклад: «Задачи дня в области радия», в котором обосновал необходимость изучения проявлений радиоактивности в природе. Это привело к созданию Радиевой комиссии, а Вернадского считают еще и выдающимся радиогеологом.
Что же привлекло внимание Петцольда к В. Вернадскому? Вслед за немецким ученым А. Гумбольдтом он исследовал устойчивые состояния как природных, так и социально-природных систем. Эти исследования положили начало концепции биосферы и её эволюции, сформировав новое мировоззрение, акцентирующее внимание на кооперации в рамках большой системы. А. Гумбольдт представил идею жизнесферы, включающей все взаимосвязанные живые организмы Земли, появившиеся на определенном этапе исторического развития планеты и взаимодействующие с неживой природой. Он рассматривал жизнь как планетный феномен, подчеркивая "всеоживленность" планеты. В. Вернадский в своих трудах позднее назвал это «всюдностью жизни». Вернадский утверждал, что биосфера действующая, саморазвивающаяся и организованная система. Ученый аргументировал, что биосфера является частью целостной планетарной экологической системы и находится в тесном взаимодействии с другими геосферами. Постепенно пришел к формулировке понятия «ноосфера» - биосферы, сформировавшейся в результате воздействия на нее человека.
Среди множества его работ, наибольшее значение для интегративной терапии представляет книга «Биосфера и ноосфера», написанная в 1926 году (на немецком языке она увидела свет в 1997 году под названием «Человек в биосфере. О естественной истории разума"). Термин «ноосфера» был введен в рамках концепции «биосферы» и охватывает влияние всех живых организмов, включая антропогенные, на биосферу, геологию и химию Земли, а также влияние на эти процессы человеческого разума.
Ученый свято верил, что человечество способно совершать общие разумные действия, причем, не только для удовлетворения своих личных желаний и потребностей, но и на то, чтобы создать на планете гармонию и равновесие, изучать и поддержать экологию Земли на нормальном уровне.
Вернадский придерживался целостного взгляда на эволюцию Земли, и объединил в своем подходе идеи социальных и естественных наук. Петцольд характеризует его как «протагониста трансверсальности», который «с глубоким уважением к безмерности космоса и осознанием ограниченности нашего знания и познания», служит примером того, что в интегративной терапии составляет основу «зеленого мышления и действия».
Автор: Елена Гурова
- психолог
- детский и подростковый психотерапевт в интегративном подходе
- гештальт-терапевт