психологическая помощь детям и подросткам в интегративном подходе.
программа переподготовки

«Бережное отношение тренерского состава, приятная компания одногруппниц, душевные разговоры, просто бомбическая практика - «Тропа агрессии», нескучная теория - могу долго перечислять о том, что запомнился мне. Благодарю за новый опыт всех причастных».

«Утром проснувшись, я словила себя на мысли: «я злится ни на кого не хочу, мне и так нормально», - мной правило большое сопротивление. Но когда я пришла и встретила уже родные лица своих одногруппниц я поняла, что хочу это пройти. Пройдя всю «Тропу агрессии» я точно могу сказать, что со мной произошла великая благость от Бога! Так точно и бережно вскрыть мою агрессию могли только здесь! Спасибо большое!»

Дорогие коллеги, российско-австрийский проект, это редкое явление на ниве всевозможных обучающих тренингов и семинаров, в нашей стране! В программе обучение идет через практику, теоретические постулаты базируются на новейших научных зарубежных исследованиях в области психофизиологии человека. Вы как психотерапевт, научитесь видеть ситуацию глазами ребенка, что позволит оказывать помощь семьям имеющим детей младенческого и раннего возраста, грамотно оказать поддержку родителям. Подача материала хорошо структурирована, Австрийское качество в Российском исполнении, спасибо команде тренеров!!! Лично мне, обучение детской интегративной психотерапии помогло систематизировать свои знания, опыт в области психологии и психотерапии, поработать со своими личными темами, обрести в новые (не избитые) инструментах для своей работы

Программа обучения на самом деле удивительна. В процессе обучения (я о себе) проживаешь детский и подросковый возраст, опыт того, что было. Меняется базовый настрой. Меняется качество жизни в настоящем.
Такие программы надо включать основную систему образования в пед. и мед. ВУЗах.

24 марта 2019 года официально закончилось наше 3-х летнее обучение в Российско-Австрийском проекте по подготовке Детских и Подростковых Психотерапевтов.
До сих пор совсем непросто выразить словами все чувства, которые я испытываю после «Завершения» обучения. Именно Завершения в кавычках, так как на самом деле все только начинается! За все это время я прожила маленькую жизнь: радовалась, грустила, волновалась, много размышляла, не понимала, злилась, тревожилась, а затем удивлялась и восхищалась. Интегративный интерперсональный подход в детской терапии открыл Второе Дыхание, Новое Второе Рождение. Для меня даже Двойное Рождение: как более осознанного взрослого человека и как более чуткого слышащего специалиста.
Наши ведущие были всегда очень чуткими , внимательными, заботливыми и бережными.Подарили нашей учебной группе очень важный инструмент для работы не только с детьми и родителями, но прежде всего с самими собой!
Благодарю Вас!

Любимые ведущие: Петрова Вероника, Суржина Оксана и Косых Светлана.
Любимая учебная группа теплая, принимающая, искренняя и чуткая!

Большая благодарность Директору Альбине Локтионовой и всему Институту Генезис за Ваш труд, работу и безграничное Творчество!

«Я выпускница! И, как Марина Владимировна сказала, что это не первое обучение. Но это обучение трансформирующее!

Жизнь поделилась на "до" и "после". Диплом Клинического психолога лежал 6 лет, я никак не могла решиться начать практиковать. Только благодаря обучению я пошла работать в детскую больницу и стала врачевателем детских душ! Именно такую обратную связь я получила от коллег врачей: "Лилия Ильдаровна, вы же не просто психолог!"

И все это благодаря обучению детской интегративной психотерапии. Моя коллега так сказала: "Если я и пойду ещё куда нибудь учиться, то только к Вам, потому что увидела ваши навыки и умения". И это не просто слова, а интегрированные знания и умения.

Благодарю директора Альбину Локтионову и тренерскую команду: Новикову Марину, Власову Марину, Зиниру Латыпову и всех участниц моего совместного пути. Каждая из нас не просто психолог, а врачеватель детских душ!».