Дни детской психотерапии | москва

• психолог, детский психотерапевт
• сертифицированный детский, подростковый и семейный психотерапевт ÖAGG-ÖKIDS (Австрия, Вена)
• со-учредитель и директор Института интегративной детской психотерапии и практической психологии "Генезис"
• переводчик, проводник книг и идей Клауса Фопеля, Даниеля Стерна, Берта Хеллингера в России
• сертификаты: гештальт-терапевта (гештальт-институт Марбург), экзистенциального консультанта (GLE International), сертификат детского психотерапевта (Австрийского профессионального объединения психотерапевтов), психотерапевт европейского реестра ЕАП
• супервизор

О докладе:
"Представьте себе ребёнка 7 лет. Он не дает сдачи, когда его обижают. Не просит, когда нужно. Родители говорят: "Он такой послушный, такой спокойный. Только друзей у него нет". А вот другой ребенок: он атакует еще до того, как ему кто-то сказал обидное слово. Что между ними общего?

В первом томе руководства по психодинамической диагностике при описании депрессивной личности указывается, что это наиболее распространенный личностный синдром, встречающийся в клинической практике. Однако, чтобы депрессивная личность сформировалась, человек должен пройти достаточно длительный путь, который начинается в раннем детстве.

В докладе будет описан интегративный практический путь работы с детской депрессией, опирающейся на глубокие теоретические основания, направленный на реальное восстановление жизнеспособности ребёнка".

Продолжительность: 40 мин.

• сертифицированный детский и подростковый психотерапевт ÖAGG-ÖKids (Австрия, Вена)
• системный семейный и обучающий психотерапевт
• обучающий психотерапевт АНО ДПО "Институт интегративной детской психотерапии и практической психологии "ГЕНЕЗИС"
• прошла авторский курс обучения у А.И. Захарова и Г.Г. Филипповой
• счастливая жена, мама 2 взрослых прекрасных детей
• любитель дальних путешествий и горных восхождений
• преподаватель йоги в Международной школе йоги Патанджали в Индии (г. Ришикеш)

О мастер - классе:
"В практике мы все чаще сталкиваемся с состояниями, которые трудно выразить словами. Ребенок, подросток, взрослый оказывается в "эмоциональном тупике", где чувства невозможно дифференцировать, назвать или определить.

Для нас, терапевтов, это маркеры ранних дефицитов и травм. Из этих состояний хочется "сбежать" в защитные выживательные стратегии, потому что пребывать в них невыносимо.

На МК мы будем учиться переводить "немое" напряжение тела в видимый символ".

Продолжительность: 1 час 10 мин.

• психолог
• автор социальных, обучающих профессиональных и личностных семинаров и тренингов
• сертифицированный: детский, подростковый, семейный психотерапевт ÖAGG-ÖKIDS (Австрия, Вена)
• обучающий психотерапевт Института интегративной детской психотерапии и практической психотерапии «Генезис» (г. Москва)
• со-основатель и ведущий психолог «Сообщество практикующих психологов «Практис» (г. Санкт-Петербург)
• сертифицированный актер плейбэк-театра, со-учредитель и актер театра "Городские истории", г. Санкт-Петербург, участник фестивалей по плейбэк-театру

О докладе:
"Современный подросток все чаще выстраивает значимые отношения не в школьном коридоре или песочнице, а внутри закрытого Telegram-чата по фандому аниме, в диалоге с нейросетью или во время рейдов в MMORPG. Принятие этих пространств открывает новые возможности для контакта и понимания мира подростков.

В этом выступлении мы разберем психологические функции цифровых сообществ. Цифровые сообщества (фандомы, гильдии в играх, закрытые Discord-серверы, чаты с ИИ-персонажами) перестали быть просто «развлечением». Для современного подростка это — полноценная среда коммуникации и развития, которая на время (или навсегда) подменяет собой традиционные институты: школу, семью, дворовую компанию.

С точки зрения психоанализа, системной семейной терапии и возрастной психологии, эти пространства реализуют несколько ключевых психологических функций, которые раньше удовлетворялись исключительно в физическом мире".

Продолжительность: 40 мин.

• врач - психотерапевт, психолог
• сертифицированный: детский, подростковый, семейный психотерапевт ÖAGG-ÖKIDS (Австрия, Вена)
• обучающий психотерапевт Института интегративной детской психотерапии и практической психологии «ГЕНЕЗИС»
• супервизор
• супервизор групп наблюдения за младенцем по методу Эстер Бик

О докладе:
"Уже довольно много сказано и написано о роли фигуры отца в формировании личности, но при этом эта тема продолжает оставаться актуальной и волнующей специалистов, работающих с детьми.

В своем докладе я хочу:

• обобщить как свой профессиональный опыт, так и теоретические знания из различных источников о том, какую роль играет присутствие или отсутствие отца в жизни ребенка на формирование возрастных задач, как психологические особенности отца и стиль воспитания формируют полоролевую идентичности ребенка, влияют на отношения с телом и социальную активность личности
• рассмотреть, как внутренние, так и внешние факторы, которые приводят к эмоциональной отстраненности отца в семье. И, конечно, коснусь такой сложной задачи, как привлечение отца в терапию ребенка".

Продолжительность: 40 мин.

• психолог
• сертифицированный: детский, подростковый, семейный психотерапевт ÖAGG-ÖKIDS (Австрия, Вена)
• обучающий тренер института интегративной детской психотерапии и практической психологии "Генезис"
• сказкотерапевт
• мастер - икогенолог
• специалист по работе с Родом
• действительный член Международного Союза Сказкотерапевтов
• преподаватель МСС
• автор просветительско-терапевтической программы для родителей "Когда деревья были большими…"

О мастер-классе:
"На этом практическом мастер-классе вы поработаете с пластилином, чтобы наглядно и осязаемо укрепить свою внутреннюю ценность. Самоценность — это основа уверенности, гармонии и устойчивости. Она помогает легко справляться с трудностями, избегать выгорания и сохранять внутренний баланс.

Кроме того, эту технику можно использовать в работе с детьми, подростками и родителями.
На мастер-классе вы получите инструменты для укрепления и восстановления своей самоценности и самоценности ваших клиентов"

Продолжительность: 1 час 10 мин.

• психолог
• сертифицированный: детский, подростковый, семейный психотерапевт ÖAGG-ÖKIDS (Австрия, Вена)
• обучающий тренер Института интегративной детской психотерапии и практической психологии "Генезис"
• директор "Агентства независимых консультантов и тренеров"

О мастер-классе:
"В игре одновременно отслеживается интрапсихический, межперсональныйи системный уровни терапии. Совместные игры – это не просто развлечение! Они помогают специалистам увидеть особенности взаимодействия участников группы(семьи) друг с другом, а также раскрыть важные моменты поведения каждого из них.

На мастер-классе мы поиграем сразу со всей семьей.

Поговорим о том, как игра, может помочь нам понять динамику семьи или подростковой группы.
Эта простая, казалось бы, идея позволяет наблюдать множество интересных моментов, которые раскрывают внутренние процессы группы (семьи) и её членов.

На мастер-классе игра даст возможность специалистам взглянуть глубже на взаимоотношения между участниками, выявить скрытые ресурсы и проблемные зоны, определить направления дальнейшей работы"

Продолжительность: 1 час 10 мин.

Алена Рябовол:

• психолог-психотерапевт в интегративном подходе
• ведущая групповых программ для подростков и взрослых
• обучающий тренер Института интегративной детской психотерапии и практической психологии "Генезис"

Мария Гамм:

• психолог-психотерапевт в интегративном подходе
• ведущая групповых программ для подростков и взрослых

О мастер-классе:
"Групповая работа с подростками — одно из самых актуальных и в то же время сложных направлений в практике психолога и психотерапевта. Глубокое понимание групповой динамики и гибкое управление процессами в группе — ключ к построению безопасного, живого и по-настоящему поддерживающего пространства.

На мастер-классе мы представим авторский подход к со-творчеству: как не просто «вести» группу, а интегрировать идеи самих подростков в терапевтический процесс, превращая их из участников в соавторов изменений. Вы увидите, как включение подросткового контекста трансформирует классическую групповую терапию, делая её глубже, экологичнее и эффективнее.

Мастер-класс будет полезен специалистам, уже работающим с подростковыми группами, а также тем, кто хочет выйти за рамки привычного инструментария и обогатить свою практику новыми смыслами и техниками"

Продолжительность: 1 час 10 мин.

• психолог
• психодраматерапевт
• детский и подростковый психолог
• фокусинг-тренер
• арт-терапевт
• семейный медиатор
• АСТ-терапевт
• преподаватель АСТ и ОРКТ

О мастер-классе:
"Мастер-класс посвящен глубинной трансформации через призму психодрамы. Мы исследуем материнство не как отдельную функцию, а как масштабный «ролевой кластер», определяющий структуру личности ребенка и самой женщины.

На мастер-классе вы:

• проживете концепцию «Встречи»: Перейдете от теории Я. Л. Морено и М. Бубера к экзистенциальному опыту непосредственного контакта;
• освоите роль «Вспомогательного Я»: Поймете механизмы работы этой ключевой фигуры в терапевтическом процессе;
• проведете ревизию ролевого репертуара: научитесь различать исполнение и восприятие материнской роли, работая со своим личным или материнским кластером
• получите практический инструмент: готовую диагностическую модель материнских функций для интеграции и коррекции ролевых моделей в работе с клиентами.

Приглашаю прикоснуться к техникам психодрамы, чтобы по-новому взглянуть на то, как из материнской функции вырастает личность человека, и найти «правильное» место для этой роли в структуре психики"

Продолжительность: 1 час 10 мин.

• кандидат психологических наук
• доцент
• сертифицированный детский и подростковый немедицинский психотерапевт ÖAGG-ÖKids (Австрия, Вена)
• EMDR-терапевт (европейский сертификат практика EMDR)
• доцент кафедры общей, возрастной и дифференциальной психологии Восточно-Европейского Института Психоанализа

О докладе:
"В современной практике психологического консультирования психологическая диагностика - это не только необходимый элемент работы психолога, но и творческий процесс взаимодействия между психологом и клиентом, позволяющий не только выявить имеющиеся проблемы, но и сделать активные шаги в преодолении имеющихся сложностей.

Этот принцип полностью реализуется в интегративном подходе к детской психотерапии. В нашей работе психодиагностика — это процесс, который непрерывно и органично вплетен в ткань всего взаимодействия с ребенком: мы получаем информацию, наблюдая за поведением ребенка, за его физическим обликом, за его игрой, разговаривая с ребенком и с его близкими.

Психотерапевтический потенциал применения психодиагностики заключается в том, чтобы дать возможность клиенту пережить важный корригирующий опыт, являющийся, по мнению многих психотерапевтов, ключевым фактором, обеспечивающим целебное воздействие процесса оказания психологической помощи. Особенно ярко этот потенциал может быть реализован при применении рисуночных проективных методик, где ребенок может физически преобразовать получившееся изображение, тем самым изменив собственную жизненную ситуацию, свое состояние на символическом уровне, получая возможность самовыражения и возвращения чувства контроля над собственной жизнью.

В своем выступлении я бы хотела рассказать о психотерапевтическом потенциале проективной рисуночной методики "Школа зверей", применяя которую можно не только получить важную информацию о субъективном переживании ребенком такой важной для него части реальности, как школьная образовательная среда, но и создать «мостик» между проблемой и её решением, где сам процесс исследования становится исцеляющим, диалогическим и творческим".

Продолжительность: 40 мин.

ИТТА РЮМИНА

• cертифицированный детский и подростковый психотерапевт ÖAGG-ÖKIDS (Вена, Австрия, 2004г.)
• действительный член ОППЛ (Общероссийской Психотерапевтической Лиги) с 1996г.)
• докладчик 4-х Всемирных Конгрессов психотерапии: 1999г. и 2002г. (Вена, Австрия); 2005 (Буэнос-Айрес, Аргентина); 2021 г. (Москва, Россия)
• художник (член ТСХР)
• арт-критик (член Международной Ассоциации АICA)
• арт-куратор, создатель художественных и научных - Science Art, выставок
• член Ассоциации "Женщины в науке и образовании"

ЕЛЕНА РАСТОЛЬЦЕВА

• практикующий психолог
• сертифицированный: детский, подростковый, семейный психотерапевт ÖAGG-ÖKIDS (Австрия, Вена)
• биографический консультант
• гештальт-терапевт
• супервизор
• специалист по бодинамическому анализу

О мастер-классе:
"В основе мастер-класса и самой методики лежит идея ВОЗРОЖДЕНИЯ, которая сейчас, в эпоху повышенного градуса ТРЕВОЖНОСТИ у населения, стала особенно востребованной и актуальной. Реализуемая через архетипический образ вечно ЖИВОГО, вечно ВОЗРОЖДАЮЩЕГОСЯ Древа Жизни, она даёт мощный импульс к ЖИЗНИ, к ВОЗРОЖДЕНИЮ, указывая выход к СВЕТУ, упавшему духом или заблудившемуся в "Лабиринтах жизни" человеку.

Мастер-класс состоит из трех частей:

1. информативно – иллюстративная - позволит заглянуть в самые отдалённые пласты времени и в самые далекие уголки жизни человечества, где формировались критерии достоинств, должных быть у Дерева со статусом Древа Жизни, где формировалась та Сила жизнестойкости, которая не раз спасала народы от природных и социальных катастроф;
2. практическая часть. Через рисование и театрализованное действо совершается чудо ВОЗРОЖДЕНИЯ;
3. приобретение участниками практических навыков для подготовки к осуществлению такого чуда.

Вам понадобится: белая писчая бумага, карандаши, фломастеры, мелки, ножницы, канцелярские ножи".

Продолжительность: 1час 10 мин.